研究性学习课程实施计划

为了更好地培养学生的自主学习、创新精神、实践能力、合作精神和社会责任感，变革学生的学习方式，我校决定本学年在高一高二年级开展研究性学习。计划如下：
    一、9月1——5日，年级召开研究性学习课程动员会，开展教师培训工作。与此同时，由教务处负责安排各班每周1—2节研究性学习课，由指导教师下班指导。
    会议负责人：年级段长
    培训教师： 高一年级所有班主任
    二、9月6——10日，科任教师开设讲座，提供课题给学生选择，或让学生自选课题，做到人人有课题选择，人人有感兴趣的课题组参加。每个班级要有十个以上课题。
负责人：班主任
    三、9月10——9月15日，各班确定研究课题、课题组、指导教师，并将每个课题组的研究课题、成员、指导教师及课题研究方案上报班主任。
负责人：年级段长、班主任、指导教师
    四、9月16——9月20日，课题评审。指导老师主持，对每个组的“课题研究方案”进行评审，不合格的小组，需重新准备后在通过开题评审。课题汇总到玉钗老师处。
    五、9月21日——2020年5月，课题研究实施阶段。学生按课题研究方案，自主开展研究活动，并认真规范地填写相应表格。学生定期与教师见面。教师通过与学生的交流和查看小组的活动记录，随时了解、评价每个小组和每个学生的活动情况，提供有针对性的指导，并认真填写相应的指导意见表和日常考核表。
      各课题组组长每周向班主任和指导教师汇报课题开展的情况，班主任和个指导教师对下一阶段的活动给予指导。做好结题报告和成果展示准备。
    六、2020年6月1日前提交结题报告，展示研究成果。成果形式不限，格式要规范，内容要具体，鼓励新颖。
    结题报告应有如下内容：
    选题意义、研究过程、论据和结论、结论的实际意义、效果分析、后附资料索引目录。开展研究性学习的体会。
    各班级以手抄报的形式在班级进行展示交流，班主任及指导教师挑选2或3个优秀课题参加年级评选。
负责人：年级段长、班主任

 七、2020年6月15——6月30日，课题答辩，课题评价。
    参加年级评选的各课题答辩小组展示课题成果须用PowerPoint演示，还可借助其他手段（展板、投影、录象、实物等）。
    答辩和评价专家小组成员：课题指导教师、聘请的校外专家、学有专长的家长、教研组组长、领导小组成员。
    评价标准：
    优：课题新颖，有研究价值，研究过程态度认真，材料翔实，论证合理，课题报告有一定深度。
    良：课题较新颖，有一定研究价值，研究过程态度认真，材料翔实，论证合理，课题报告有一定深度。
    及格：课题明确，开题与结题内容一致，研究过程态度较认真，，材料比较翔实，论证比较合理。
    不及格：开题与结题内容基本一致，但研究过程态度不认真，材料简单，或缺少具体的研究过程。
    八、7月，颁奖，结集成书。
    奖项设置：教师类：一等奖5名、二等奖10名，三等奖15名
    学生类：一等奖5组、二等奖10组，三等奖15名
 结集成书负责人：陈黎静  叶玉钗

教研室        

二O一九年八月二六日